大森 昭生【著】

共愛学園前橋国際大学　学長
東北学院大学大学院博士後期課程在籍中の1996年に共愛学園女子短期大学（当時）専任講師に着任。共愛学園前橋国際大学国際社会学部長、副学長等を経て、2016年より現職。専門はアメリカ文学で特にヘミングウェイを研究。文部科学省や群馬県等の各種公的委員を務めるほか、各地での講演多数。３児を育てており、２人目・３人目出産に際し育児休業を取得。全国の学長が注目する学長ランキング３位（大学ランキング2019）。

成田 秀夫【著】

河合塾　講師（現代文）／開発研究職／河合文化教育研究所研究員
1991年、中央大学大学院文学研究科博士後期課程満期退学（哲学修士）。経済産業省「社会人基礎力」立ち上げ、大学生のジェネリックスキルを育成・評価する「PROG」や高校生を多面的に評価する「学びみらいPASS」の開発に携わる。2015度から2017年度まで東京大学・大学教育総合センター共同研究員。現在、初年次教育学会理事。著作に、「アクティブラーニングをどう始めるか (アクティブラーニング・シリーズ)」2016（東信堂）などがある。

山本 啓一【著】

北陸大学　経済経営学部教授　学部長
1999年一橋大学法学研究科博士課程修了。2001年九州国際大学法学部に専任講師として着任。2008年から2012年まで同大学法学部長をつとめ、公務員育成コース（リスクマネジメントコース）の立ち上げ、初年次教育改革、カリキュラム改革等を手がける。2016年より北陸大学に着任、経済経営学部の入学者を２倍に増加させた。初年次教育学会理事。近著に『学部マネジメントと学部長の役割』（大学マネジメント2018年7月号）などがある。

吉村 充功【著】

日本文理大学　工学部建築学科教授／学長室長／教育推進センター長
専門は交通計画、土木計画学、初年次教育。2003年に、広島大学大学院工学研究科環境工学専攻博士課程修了。日本文理大学で、「人間力育成プログラム」を立ち上げ、人間力育成センター長として推進。経済産業省「体系的な社会人基礎力育成・評価システム開発・実証事業」、文部科学省「大学生の就業力育成支援事業」「地（知）の拠点整備事業」の事業推進責任者を務め、全学での教育改革を先導。（公財）日本財団学生ボランティアセンター理事。

高見 大介【著】

日本文理大学　工学部建築学科助教／人間力育成センター長
専門はボランティア学習、初年次教育、学生ボランティア実践、市民工学。日本文理大学工学部土木工学科卒。日本文理大学では、立ち上げ時から人間力育成センターに関わり、学生の主体的社会参画をボランティア活動で実践する。東日本大震災をはじめ、各地の災害時においても学生と共に広く活動を展開している。現在、日本ボランティア学習協会理事、大分県ユネスコ協会連盟副会長、大分県少年の船アドバイザー等も務める。