第一部　教育工場の子どもたち　9



はじめに



「教育工場」の子どもたち　15

玄関横の「忠魂碑」／『写真日記』／これはなんだろう／型から入る教育／非行化防止のために／道徳教育推進校で／校長と教委と労組と／「ふさわしくない」／管理と監視／深夜二時の学校／プラスばかりの通知表は／問題児のレッテル／自己の確立、人間の尊厳



死に至る管理教育　38

愛知県「恐怖の三T」／「マル東はいやだね」／罵声が産声／「期待の囚人」／生活指導、学習指導、進学指導……／戦後教育批判とコンピュータと警察と／日本教育会／反乱と処分



日の丸とコンピュータ 54

捉えにくい管理の進行／息をひそめたように／学校と警察と／一挙手一投足を／「あてはまるものに丸を……」／能力別のクラスに分けて／「日本人!!」／部活─もうひとつの管理／排便は朝に／高校入試を考え直す



管理と非行　71

熱意あふれる文書作戦／平穏無事の卒業式のかげで／説得より鉄拳／何のための体罰／個人情報をバンクする／教師がめちゃくちゃ忙しい理由／中学生たちの反乱／切り捨てられた者の自己主張は



純粋培養の教師たち 86

わが国最初の……／水泳と鉄棒とピアノ／「休み時間は教室にいます」／教育実習にいくときは／生徒急増を支える／教育委員会の求めるもの



校長の闘争　98

文部省直轄地／トイレ掃除は音楽とともに／財界と警察の介入／「新しい国民」づくり／「栃教協」のつくられ方／自民党の日教組対策／さまざまな脱退勧奨／「校長は天国　教師は地獄」／女性教師たちの無念



夜間高校に光あれ！ 126

夜間高校は変った／教室は感動をうしなった「島」／なぜ変ったのか



底辺の少数者としてあとがき 133



資料　解説　二五年後の「教育工場の子どもたち」へ 田口ランディ　135







第二部　いじめ自殺 12人の親の証言 141



まえがきに代えて 143



Ⅰ　遺された親たちは語る 148



1　いじめる側は五分の一でも、いじめられる側には五倍です　鹿川雅弘 148

2　「負けるわけねえ」といわれ借金して裁判やったんです　佐藤　清 156

3　自殺する弱い子を育てた親が悪いといわれて　岩脇克己　岩脇寿恵 159

4　遺書がないといじめとは認められない現実　前田功　前田千恵子 170

5　昔と変わってきた子ども、変わってきた先生　大河内祥晴 185

6　こんな誠意のない学校には裁判しかありません　舩島　明 194

7　集団リンチだ。「たったいじめごとき」ではない！　的場孝美 204

8　「死ぬのは本人が弱いからだ」と子どもの前で語った教師　秋葉治男 215

9　どんどんひどくなっていく口でのいじめ　鈴木久美子 232

10　「申し訳ありません」の一言もない担任と校長　大沢秀明 245

11　「うちの子はいじめる側だから安心」という親へ　伊藤正浩 257

12　学校は命をかけてまで行くところじゃないよ　池水安子 270



Ⅱ　いじめ自殺のあとで…… 282

いじめ自殺のあとで…… 282

無関心な殺人 284

いじめと教師と親と── 286

いじめと迎合 288

いじめ自殺はなくなっていない 291

先生、人間になってください！ 293



あとがき　不自由を作りだした教育政策 鎌田慧 301



《月報》

鎌田慧さんの追っかけとして　永田浩三（武蔵大学名誉教授・ジャーナリスト）

鎌田さんの忠告　井上志津（ライター）

先輩の照らす道　世良啓（文筆家）

さようなら原発と鎌田さん　井上年弘（原水爆禁止日本国民会議　専門委員）