刊行の辞　●六反田豊



はじめに―いま、なぜサブジェクト・ライブラリアンなのか―●中尾道子



1.サブジェクト・ライブラリアン配置と養成のために

2.サブジェクト・ライブラリアンとは？

（1）サブジェクト・ライブラリアンとは？

（2）サブジェクト・ライブラリアンの業務内容

（3）サブジェクト・ライブラリアンの必要条件

3.日本の大学図書館への導入拡大に向けて

4.本書の構成





第1部　図書館をめぐる知の変革



第1部をお読みになる前に



01　オープンサイエンス時代の新たな図書館員像

―データライブラリアンに求められるスキル標準とその育成―

●尾城孝一



1.データとは何か、データの管理とは何か

2.オープンサイエンスという背景

3.研究公正、不正防止という背景

4.トップダウンの圧力

5.追い込まれている研究者

6.図書館と研究データ管理サービス―海外と日本の違い

7.日本での人材育成―データライブラリアンをどう育てるのか

8.それぞれで異なるデータライブラリアンのあり方



02　橋を築け、橋になれ

―ライデン大学のアジア図書館と橋渡しとしてのサブジェクト・ライブラリアン―

●ナディア・クレーフト



1.はじめに

2. サブジェクト・ライブラリアンとキュレーター

（1）サブジェクト・ライブラリアンとしての主なタスクについて

（2）キュレーターとしての主なタスクについて

3.ライデン大学アジア図書館とこれからのチャレンジ

（1） ライデン大学アジア図書館について

4. これからのチャレンジについて



03　図書館に溶け込む世界の知識―資料と空間と人の新たな関係―

●宇陀則彦



1.はじめに―記録による知識共有

2.知識はどこにある?

3.記録はいつから行われてきたのか

4.知識を集めたいという欲求

5.今後の図書館情報学は知識情報学である

6.我々はテキストから構成されている―テキスト空間

7.情報資源空間はドキュメントから構成されている

8.本棚と、個人知と世界知、そして共同知



04　アジア研究図書館の可能性と方向性

●小野塚知二



1.どういう夢を描いているか

2.東京大学の蔵書の特色―アジアのほぼ全域を研究してきた

3.学内で分散して保管されている資料を集約する

4.図書・資料を集約し「書脈（コンドキュメント）」をつくる

5.自然発生的にできあがった書脈は、意図的に再現するのは難しい

6.アダム・スミスの書斎を再構成―蔵書目録と書き込み（Marginalia）

7.サブジェクト・ライブラリアンという職種をどう考えるか

8.アジア研究図書館の様々な可能性



05　パネルディスカッション

●モデレーター：齋藤希史　

●登壇者：熊野純彦×小野塚知二×蓑輪顕量×尾城孝一×ナディア・クレーフト×宇陀則彦



1.熊野附属図書館長から総括コメント

2.図書館の一般社会との関係と、物・事を集約することについて

3.ブレストルームの研究

4.図書館における民間企業の役割／データ管理は誰が担うのか

5.サブジェクト・ライブラリアンの専門性と身分

6.東京大学内の図書館の連携と人材育成

7.ライデン大学のアジア図書館から学べること

8.「研究する図書館」は誰と協働し、あるべき姿を模索していくか

9.ライブラリアンにできて研究者にできないこと



06　オープンアクセスをめぐる近年の動向

―即時オープンアクセス義務化の流れと新たな取り組み―

●横井慶子



1.オープンアクセス義務化の動き

2.オープンアクセスが直面する課題と克服の取り組み

3.図書館員に期待される役割





第2部

サブジェクト・ライブラリアンの将来像

―日本の大学図書館への導入拡大に向けて―



第2部をお読みになる前に



01　アジア研究図書館の紹介

●小野塚知二



1.東京大学アジア研究図書館と東京大学憲章

2.「アジア研究図書館の理念」という文書

3.「アジア研究図書館の将来像」という文書

4.幅を持った研究者として自己を形成してほしい

　　―サブジェクト・ライブラリアンの任務

5.サブジェクト・ライブラリアンという初めての試みを前にして



02　米国サブジェクト・ライブラリアンの現状

―「博士号オンリー」日本研究専門ライブラリアンによる現場報告―

●吉村亜弥子



1.はじめに

2.ライブラリアンになるまでの経緯

3.北米大学図書館におけるサブジェクト・ライブラリアンの位置づけ

4.実務経験の重要性

5.むすび



03　通訳としてのサブジェクト・ライブラリアン

―図書館の言語、研究の言語―

●福田名津子



1.報告者の経歴―なぜ図書館へ

2.サブジェクト・ライブラリアンの仕事

3.サブジェクト・ライブラリアン10年の仕事

4.ロールモデルがいない私の居場所

5.図書館の言語、研究の言語

6.常勤職員であること



04　九州大学大学院ライブラリーサイエンス専攻による

大学図書館員の人材育成

●渡邊由紀子



1.はじめに

2.ライブラリーサイエンス専攻の設置経緯

3.ライブラリーサイエンス専攻の概要

4.九州大学附属図書館の教育研究活動

（1）研究開発機能を持つ図書館

（2）ライブラリーサイエンス専攻と附属図書館の連携

（3）文学部司書養成課程に協力

5.大学院と連携した人材育成の効果と課題



05　〈特別寄稿〉大学図書館に対する期待

―大学図書館をめぐる政策動向の視点から―

●三宅隆悟



06　研究の世界と図書館の世界と二つ持っているサブジェクト・ライブラリアン

―コメント①―

●大向一輝



07　コミュニケーションを通じた新たな価値観の創生を

―コメント②―

●北村由美



08　パネルディスカッション

●モデレーター：蓑輪顕量

●登壇者：小野塚知二×吉村亜弥子×福田名津子×渡邊由紀子×大向一輝×北村由美×三宅隆悟



1.サブジェクト・ライブラリアンの方々の情報交換の場

2.サブジェクト・ライブラリアンの異動／ポスト

3.サブジェクト・ライブラリアンの業績の評価

4.サブジェクト・ライブラリアンはどう知識をアップデートしているか

5.先端的な研究を支えていくためには

6.サブジェクト・ライブラリアンは自らの専門領域の授業を持つべきか

7.サブジェクト・ライブラリアンというポストは、ポスドク研究員の受け皿で終わってしまうのか

8.おわりに



第3部

U-PARLにおける

図書館機能開拓研究の取り組み



1.はじめに

2. U-PARLの活動内容

3.図書館視察とサブジェクト・ライブラリアンとの交流

4.アジア研究図書館開館に向けた取り組み

5.アジア資料の目録作成

6.アジア資料のデジタル化

7.各種セミナー・イベントの実施

8.ウェブサイトを通じた発信



あとがき　●蓑輪顕量

執筆者・参加者プロフィール