暮らしの保育
内容紹介
「学校」モデルの年齢別保育とは違う、１歳～５歳の異年齢保育に取り組むと、保育の風景が一変します。子どもたちが見よう見まねで自ら育とうとする姿や、互いに助け合い育ち合う姿が、あたりまえになります。保育者の子どもを捉える視点や振る舞いも変わっていき、何より、園に安心感が満ち、誰にとっても居心地のよい場になります。
幼い子どもたちを育てるものは、教育の意図性より暮らしの必然性ではないか？ そこに生まれた保育を、私たちは「暮らしの保育」と名付けました。
続きを読む
幼い子どもたちを育てるものは、教育の意図性より暮らしの必然性ではないか？ そこに生まれた保育を、私たちは「暮らしの保育」と名付けました。
目次
＜目次＞
はじめに
序章 異年齢保育新段階――安心感を土台にした〈おうち〉モデルの「暮らしの保育」
Ⅰ 「暮らしの保育」の風景
第１章 台所と食卓を暮らしの真ん中に――三島奈緒子実践（きたの保育園）から
第２章 暮らしとしての「季節と天気」「ご近所」、人間模様としての「１歳児」――石坂聖子実践（ひまわり保育園）から
Ⅱ 「暮らしの保育」の子どもの育ちと大人のまなざし
第３章 「子ども理解」から「子どもへのまなざし」へ――子どもは理解の対象でしょうか？
第４章 発達論的「理解」から実感的「理解」へ――子どもは手持ちの力で今を精一杯生きている
第５章 変化する大人のまなざし――「知る」「気にかける」「拾う」「距離感」
Ⅲ 「暮らしの保育」の構えと振る舞い
第６章 育ちの基盤としての「形成」
第７章 大人の構えと振る舞い――「願いをいったん横に置く」「重ねる、半身で暮らす」
第８章 大人同士の付き合いとコミュニティ――暮らしの保育に「先生」はいません
第９章 過疎地の小規模・異年齢保育の魅力――地域も元気にする「屋根のない保育園」
終章 「暮らしの保育」――まとめと検討課題
寄稿１ 「暮らしの保育」の夜明け 小山逸子
寄稿２ 異年齢保育の背景と年齢別保育との関連 渡邉保博
続きを読む
はじめに
序章 異年齢保育新段階――安心感を土台にした〈おうち〉モデルの「暮らしの保育」
Ⅰ 「暮らしの保育」の風景
第１章 台所と食卓を暮らしの真ん中に――三島奈緒子実践（きたの保育園）から
第２章 暮らしとしての「季節と天気」「ご近所」、人間模様としての「１歳児」――石坂聖子実践（ひまわり保育園）から
Ⅱ 「暮らしの保育」の子どもの育ちと大人のまなざし
第３章 「子ども理解」から「子どもへのまなざし」へ――子どもは理解の対象でしょうか？
第４章 発達論的「理解」から実感的「理解」へ――子どもは手持ちの力で今を精一杯生きている
第５章 変化する大人のまなざし――「知る」「気にかける」「拾う」「距離感」
Ⅲ 「暮らしの保育」の構えと振る舞い
第６章 育ちの基盤としての「形成」
第７章 大人の構えと振る舞い――「願いをいったん横に置く」「重ねる、半身で暮らす」
第８章 大人同士の付き合いとコミュニティ――暮らしの保育に「先生」はいません
第９章 過疎地の小規模・異年齢保育の魅力――地域も元気にする「屋根のない保育園」
終章 「暮らしの保育」――まとめと検討課題
寄稿１ 「暮らしの保育」の夜明け 小山逸子
寄稿２ 異年齢保育の背景と年齢別保育との関連 渡邉保博
著者略歴
続きを読む商品概要
発行元
ひとなる書房
発売日
2024/12/17
ページ数
192p
判型（実寸）
210mm × 148mm
ISBN
978-4-89464-309-3
著者
セット商品分売可否
単品分売不可
Cコード/ジャンルコード
3037
読者対象/成人指定
指定なし（デフォルト）
【書店様へ】
当サイトに掲載している書籍はご注文可能です。
14時までにご注文いただけますと翌々日に取次搬入いたします（土日祝日を除く）。例：月曜14時までのご注文→水曜日搬入。水曜15時以降の注文→翌週月曜日搬入。金曜14時までのご注文→翌週火曜日搬入。
未掲載書籍や在庫無し書籍に関しては別途お問い合わせください。